Fisa de proiect  Titlu: An adaptative learning system for reasoning about stories with poor comprehenders and their educators Parteneri: Universitatea de Studii dell’Aquila din Italia, în calitate de solicitant, SIVECO Romania, Universitatea Libera di Bozen-Bolzano, Italia, Universitatea Moholy-Nagy din Budapesta, Ungaria, Universitatea Catolică Leuven, Belgia, Fundaţia Bruno Kessler, Italia, Universitatea Sussex, Marea Britanie, Centrul de Cercetare L3S Research, Hannover, Germania, Universitatea de Studii din Verona, Italia, Biomedicine, Intelligent Systems, Educational Technology, Salamanca, Spania, Centre for Scientific Visualisation, din Ljubljana, Slovenia, Universitatea de Studii din Padova, Italia. Autoritatea contractanta: Comisia Europeana Contractul nr.: 257410 - FP7 - Science in Society, CSA - Coordinating and Support Actions Durata: octombrie 2010-septembrie 2013 Responsabil proiect: Dorothea Caraman Pagina web a proiectului: http://terenceproject.eu
Scurta descriere a proiectului Dezvoltarea capacităţii copiilor de a înţelege textele scrise reprezintă un element cheie în dezvoltarea lor ca tineri adulţi. Competenţele în întelegerea textelor se dezvoltă mult între 7 şi 11 ani. În zilele noastre, din ce în ce mai mulţi copii au o capacitate redusă de a face deducţii şi înţeleg cu greu ceea ce citesc, deşi sunt buni cititori. Pe acest fond, crearea unui sistem inteligent de învăţare este mai mult decât necesar. În cadrul proiectului TERENCE se vor furniza instrumente pentru înţelegerea poveştilor şi realizarea de deducţii, alături de un sistem de învăţare adaptativ de referinţă care să-i ajute să facă conexiuni între diferite evenimente din textele pe care le parcurg. Jocurile inteligente ale sistemului, dezvoltate şi clasificate conform unor modele precise, vor stimula copiii să facă deducţii privind evenimentele temporale din poveşti, care sunt scrise atât în limba italiană cât şi în engleză. În plus, sistemul va permite profesorilor să aleagă şi să particularizeze adecvat tipurile de poveşti şi de jocuri potrivit nevoilor elevilor lor. Instrucţiunile, modelele şi sistemul vor fi rezultatul unui efort intra-disciplinar al experţilor europeni din diverse domenii complementare (artă şi design, calculatoare, inginerie, lingvistică, medicină), şi cu implicarea constantă a utilizatorilor finali (persoane cu dificultăti de auz şi educatorii lor) din şcoli din Brighton (Marea Britanie), şi din regiunea Veneto (Italia). În general, elevii cu deficienţe de auz au probleme în a face deducţii şi de aceea este necesară monitorizarea capacităţii lor de înţelegere, mai ales a problemelor legate de cuvintele dificile din text. Proiectul a fost demarat în data de 1 octombrie2010, având o perioadă de implementare de 36 de luni. |
Ultimele noutati din proiect 1. In data de 31 octombrie 2010 a fost lansat site-ul proiectului http://terenceproject.eu 2. In perioada 1-3 octombrie 2010 a avut loc in Italia - localitatea L’Aquila, in organizarea Universitatatii de Studii dell’Aquila, intalnirea de lansare a proiectului TERENCE, in care SIVECO Romania este partener. TERENCE este un proiect finantat de Comisia Europeana (201O-2013), prin programul FP7 - Science in Society. |